Об этом глава республики заявил на подведении итогов масштабного регионального форума «Образование. Государство. Общество». Это событие собрало полтысячи педагогов Коми, представителей органов власти и общественных объединений. Вячеслав Гайзер, который был инициатором проведения форума, заметил, что встреча оказалась более чем своевременной, судя по огромному количеству участников, которые пожелали высказаться, поделиться своими идеями, наработками, обозначить проблемы.

Фото Ивана Федосеева

Вячеслав Гайзер подчеркнул, что вопросы образования, повышения его доступности и качества входят в число приоритетов работы руководства республики. В последние годы, по словам главы, в нашем регионе и в целом по стране сделано очень много для улучшения инфраструктуры сферы образования: ремонт и строительство новых школ, детских садов, спортивных площадок. Многое делается для повышения социального статуса педагога. Улучшилась материально-техническая база.

- В целом на развитие образования направляется значительная часть федеральных и региональных средств, - сказал руководитель региона. - И все же очень многое зависит от личной заинтересованности и ответственности каждого педагога. Нам бы хотелось, чтобы ваши учащиеся, на основе приобретенных знаний в будущем были востребованы и полезны республике и стране.

Один из модераторов демонстрационно-дискуссионных площадок, ректор СыктГУ Марина Истиховская поделилась своими впечатлениями от прошедшего события:

- Было ощущение, что мы просто не можем наговориться. Кажется, что, если бы у нас было несколько дней, мы бы общались и делились опытом, идеями непрерывно, - сказала Истиховская. - Единственное, чего, на мой взгляд, не хватало - это более активного участия родителей. Думаю, в следующий раз мы привлечем и их.

Истиховская заверила коллег в том, что Сыктывкарский государственный университет сосредоточит усилия на подготовке педагогов, которые в будущем смогут вывести качество образования на новый уровень.

Кратко итоги прошедшего форума подвел министр образования Владимир Шарков, по словам которого, список обозначенных проблем можно перечислять «очень и очень долго»: недостаточность методической работы в педагогических коллективах, отсутствие преемственности между начальной и основной школой, недостаточность информационного сопровождения работы учителей цифровыми лабораториями и интерактивными досками и робототехникой.

Особенно министра удивила проблема роста количества детей, не владеющих русским языком, и неготовность педагогов работать с полиэтническим составом учащихся. Еще одна проблема - недостаточность современного методического материала для обучения коми языку, устаревшее содержание образовательных программ, низкий уровень участия родителей в общественной жизни образовательной организации.

Шарков предупредил, что впереди предстоит довольно серьезная работа. В ближайшее время будет собрана рабочая группа, которая займется непосредственным планом предстоящих действий.